2ª SESIÓN CURSO DE FORMACIÓN: Utilización de los diagramas para mejorar la competencia en el aula.

En el grupo de 1º de ESO estoy trabajando SITUACIONES DE PROPORCIONALIDAD .Voy a utilizar un diagrama que les ayude a detectar el concepto de proporcionalidad de forma libre, sin utilizar la regla de tres simple y directa,que requiere un trabajo algebraico.
El problema es el siguiente: Para la fiesta de fin de curso del instituto a los alumnos de 1º de ESO les ha tocado preparar una bebida y han decidido hacer una bebida natural y rica en vitaminas, cuya receta es, para 4 raciones:

BATIDO DE ALBARICOQUE Y POMELO ROSA

1 Kg de albaricoques maduros.
300 g de pomelo rosa.
6 hojas de albahaca.
120 ml de infusión de té .


En el diagrama que adjunto se observa como los alumnos seleccionan las cantidades que necesitan para 4 personas y a partir de ellas deducen las que necesitan para 1 persona.
Se les propone la siguiente actividad posterior a la realización del diagrama:

1.-Si en 1º de ESO son 30 alumnos y todos quieren batido,¿qué cantidades se necesitarán de cada ingrediente?
2.-Los alumnos de otros cursos se han enterado y quieren tomar batido ,averigua la cantidad que deberán comprar de cada ingrediente si al final son 50!
3.-Calcula el dinero que debe pagar cada uno de los 50 alumnos ,si el presupuesto para 4 alumnos era de 5€.
4.-Busca información en tu ordenador sobre el pomelo rosa, el albaricoque y la albahaca.
5.-Completa el diagrama fish bone poniendo tres magnitudes que aparezcan en la receta y dos unidades de medida correspondientes a cada una de ellas.